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Blog do Certo

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O Certo Vestibulares é o cursinho que mais aprova em Porto Alegre, seja na UFRGS ou no SISU, confira!

A UFRGS repetiu a estratégia do ano anterior e optou por trazer como paradigma apenas um texto de apoio (e com isso a importância da interpretação textual por parte do candidato). Desta vez um texto de um especialista, psicanalista italiano radicado no Brasil, Contar do Calligaris, articulista da Folha de São Paulo há décadas, que tinha como assunto: adolescência e maturidade; o título: “Os adolescentes que merecemos" e a dissertação tinha como tema: uma situação fictícia, proposital, criada para colocar o discente diante do contexto: sala de aula, produção do texto e apresentação. Além disso, a opinião do aluno, diante desta criação, era fundamental e o texto dissertativo-argumentativo era vital. Tendo cimo fonte de inspiração e interpretação um dos trechos do blog (diário) de Abby Sunderland, fruto de uma família de velejadores, habitantes de um barco, que sai a velejar pelos oceanos aos 16 anos, sozinha, passa por tempestade, fica à deriva e é resgatada dois dias depois. Liberdade, comportamento familiar, crítica dos que não pertencem tal situação deveriam ser levados como critérios no momento do planejamento textual, além das analogias dispostas por Contardo Calligaris nesse texto de 2010. Mas algo que intriga e desperta o escritor dentro do aluno seria a conclusão do texto do psicanalista italiano: “Comentando a aventura de Abby, um pai me disse: ‘Nunca deixaria minha filha navegar sozinha, eu não quero perdê-la’. Pois é, não quero perdê-la em que sentindo?”. Será que é assim que evitamos a perda dos nossos filhos? Experiências pessoais, situações do cotidiano, o senso comum como forma de contestarmos o arcaísmo de determinadas privações juvenis. A liberdade, o amadurecimento, a confiança, o respeito, o diálogo são elementos fundamentais a serem inseridos no texto do aluno como ferramentas comportamentais exigidas pela banca UFRGS. Porém, o mundo violento, o zelo, a possessão, o pertencimento são sinais de que não podem ser dispensados pelo aluno e que deverão serem usados como contra-argumento ou mesmo argumentos que fundamentem a posição contrária à família Sunderland. Atenção às considerações anteriores ao texto ( conduziam o aluno à produção textual), além da pergunta na conclusão do texto do articulista da Folha seriam fundamentais para a construção de uma excelente dissertação UFRGS.


Prof. Sérgio Augusto Sant'Anna


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Com a chegada do Natal e das festividades de final de ano, temos a oportunidade de repensar nossas atitudes e projetar momentos de mais empatia e amor ao próximo. Durante todo o ano de 2018, o Certo Vestibulares promoveu eventos com o intuito de ajudar instituições de caridade e famílias carentes. Foi assim, por exemplo, nas Aulas Abertas de Física e Química, que tiveram alimentos coletados para doação.


Doação sendo feita ao Centro Espírita Paz e Luz. A instituição encaminha as doações a famílias em vulnerabilidade.

Mantendo essa ideia, criamos o "Certo Solidário". Até o dia 08/12, todos os nossos serviços e eventos terão descontos especiais mediante a doação de 1kg de alimento. Da mesma forma, incentivamos nossos alunos e colaboradores a doarem colaborarem, independente da aquisição de um curso ou evento do Certo.


Confira os descontos:

Extensivo ENEM/UFRGS: até 40% de descontos no valor do serviço.

Pré-Prova UFRGS: de R$ 80,00 por R$ 70,00.

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Alunos do Certo - Unidade Centro.

Professor Wagner - Matemática

Tiveram algumas novidades como a presença de matrizes e geometria analítica, mas de um modo geral achei a prova acessível quanto aos assuntos abordados. Alunos que estavam preparados conseguiram fazer a prova, ou seja, o Enem está mais técnico, ainda exigindo do aluno uma leitura cuidadosa. O nosso pré-prova abordou assuntos que apareceram no ENEM.


Professor Felipe - Matemática

Também fiquei surpreso com a questão de matriz (que foi bem elaborada) e com a quantidade de questões de geo. analítica. Algumas questões traziam o enunciado simples e direto em contraste com a maioria, como de costume, que pedia uma leitura mais atenta. Também como esperado o conhecimento de razões, proporções, relação entre grandezas e contagem estava presente em toda prova. De modo geral acho que a prova exigiu bastante preparo do pessoal e familiaridade com os conceitos. Mas tendo isso dava pra fazer uma boa prova.


Professor Israel - Biologia

A prova de Ciências da Natureza ao que diz respeito à Biologia, apresentou uma boa distribuição de conteúdos, equilibrada e cobrando, inclusive, conteúdos que quase não apareciam, como Zoologia e Botânica. Importante salientar também a grande ênfase na genética moderna (molecular). As questões estavam mais técnicas (exigindo bagagem teórica) e menos voltadas para o cotidiano como em outros anos e isso deixou a prova com uma dificuldade mais elevada em relação às provas anteriores. Em resumo, a prova deste ano estava com um nível alto, priorizando aqueles que estudaram e se preparam com uma boa bagagem de conhecimentos.


Professor Cristiano - Química

Com relação a prova de Ciências de Natureza, Química, tivemos questões de conteúdos já esperados como: hidrólise, tabela periódica, solubilidade e polaridade, reações orgânica, pilhas e também questões de assuntos pouco abordados na edições anteriores como isomeria e cinética química. Questões de cálculos químicos bem acessíveis e a novidade da prova foi a questão de hibridização do carbono. Foi uma prova que exigiu bastante conhecimento de conteúdos, muito treino e preparação.


Professor Luiz - Física

Em relação a prova de Física, tivemos questões, das quais já esperávamos, como: Ondas, eletrodinâmica e energia mecânica. As questões, em sua maioria, foram teóricas. Mostrando que o ENEM quer que o aluno compreenda os fenômenos físicos. Em acréscimo a isso, é importante salientar a questão de eletromagnetismo (Lei de Lenz) pelo terceiro ano seguido apareceu uma questão de eletromagnetismo, algo que não era corriqueiro no início do novo ENEM.

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